15 diciembre, 2014
El estudio realizado por la profesora del Instituto de Economía, Claudia Martínez y Taryn Dinkelman (Darmouth College), recientemente publicado en el Review of Economics and Statistics, analiza si la entrega de información sobre becas y créditos para la educación superior a estudiantes de octavo básico de escuelas vulnerables en Chile tiene efectos en las decisiones que toman estos alumnos.
En el estudio, se mostró a los estudiantes un video con información sobre becas y créditos para la educación superior. Quienes vieron el video, incrementaron su asistencia a clases y su inscripción en escuelas enfocadas en la preparación para la universidad
