Abstract: Utilizando las evaluaciones de estudiantes a sus instructores como una medición de resultados, se estima y compara el efecto del profesor y el tamaño de la clase en la educación superior, con un énfasis en determinar si un política de reducción del tamaño de la clase, que implique contratar nuevos profesores, mejorará los resultados educacionales. Se concluye que los profesores primerizos tienen un desempeño significativamente peor que el de sus pares, y también se encuentran efectos sustanciales en el tamaño de la clase.

Por lo tanto, las instituciones de educación superior enfrentan  a un tradeoff al aumentar su admisión. Este tradeoff implica que a medida que aumenta el tamaño de la clase, el efecto negativo del tamaño de la clase es menor que el de introducir un nuevo profesor. Sin embargo, al superar cierto nivel, el efecto del tamaño de la clase domina, y es entonces mejor tener una nueva clase con un profesor primerizo.

Claudio Sapelli; Gastón Illanes
Economics of Education Review, online 24 February 2016